Madre cuestiona la enseñanza

A raíz de la publicación "Un nuevo punto de vista sobre la Educación", una familia se interesó y se puso en contacto cuestionando su sentir y sus dudas en forma de preguntas ... y aquí están junto a las respuestas para compartirlas con todos los lectores.



.... Antes que nada decir, que me ha gustado su "nuevo punto de vista sobre la Educación". Tuvimos en casa una conversación bastante larga sobre este tema, mi hijo Pablo sostenía una visión muy parecida a la suya en cuanto a que la educación debería de ser mas "personal" que "general". Es decir que los profesores deberían descubrir en cada estudiante cuales son sus cualidades naturales, capacidades y talento hacia determinadas asignaturas/actividades y ayudarles a potenciarlo y desarrollarlo.

Yo le decía a Pablo que este tipo de educación es ideal pero al mismo tiempo utópica porque requiere de los profesores una capacidad de dedicación absoluta a sus alumnos (cosa bastante difícil de conseguir) y también una transformación del sistema educativo a todos los niveles sobre todo económico. También le decía que tal vez se podría conseguir el mismo resultado si el profesorado fuera suficientemente bueno para poder dar lo mejor de ellos y de su asignatura de tal manera que el alumnado pudiese tomar parte de ese conocimiento de una manera activa (y no pasiva como es la norma general). En fin tengo algunas preguntas que realizarle:

¿Por que crees que una gran parte del alumnado de Colegios, Institutos y otros Centros de Educación muestran falta de interés por el estudio?

Deberíamos primero aclarar lo que es educación y sobre todo lo que se pretender conseguir cuando se educa. "Educación significa aprender, saber o lograr el conocimiento de cierto tema. Si recibes educación en cierto tema entonces conoces ese tema, eres capaz de llevar a cabo las acciones que se enseñan en ese tema, eres capaz de lograr los resultados que se enseñan en ese tema". Esto hay que tenerlo muy claro.

¿Que por qué hay falta de interés?, a mi parecer porque la educación no se dirije hacia esto lamentablemente, la educación hoy en día es una actividad absurda sin propósito donde se adquieren los conocimientos de una manera superficial y para meramente descubrir de que se trata. Esto se aleja en mucho hacía el logro de ciertas acciones con la idea de llevarlas a cabo profesionalmente en la vida. Y como bien dices tú Lourdes se aleja de la idea que el estudiante pueda ser activo planteándose la aplicación real de esa materia en la vida. El estudiante por tanto no ve a donde va … y se desmotiva.

¿Crees que este problema tiene su origen en la sociedad en el propio ambiente familiar o en el sistema educativo actual?

Definitivamente en el sistema educativo ya que estamos hablando del aprendizaje dentro de una escuela no de cómo educar a un hijo en casa o que hacer con los amigos este fin de semana.

Puedes salir a la calle y preguntar a cualquiera que pase, 'qué has estudiado' y a continuación ' a qué te dedicas', y te vas a sorprender de la poca coincidencia que hay entre una y otra cosa. Elaboré un estudio muy interesante en 100 estudiantes que iniciaron a estudiar primaria con la idea 'de llegar a hacer una carrera y demás...', y averigüe que solo 15 pudieron acabar la carrera que deseaban, pero de esos quince solo cinco se dedicaban realmente a aquello que habían estudiado. Y esos cinco requerían una formación adicional de lo que estaban desempeñando.

Decir que el sistema escolar moderno 'es educación' es bastante risible, no creo que mantener al niño ocupado todo el tiempo tenga algo que ver en absoluto con la educación. Y sin embargo una encuesta realizada demuestra que la razón principal de la educación de la juventud y esas cosas es darles a sus madres un descanso, este es el hecho.

La cuestión es : qué se le enseña a hacer a este niño ?, y ves de inmediato que el conflicto con la escolarización de los niños es que no se les enseña a hacer nada !. Una persona se le educó en Oxford, bien esperamos ciertas características que lo distingan o ciertas relaciones sociales y demás. Muy bien, pero dejemos claro que se le educó para ser un caballero .. no más. 'A ser un caballero profesional'.

El sistema educativo está fuera de la realidad ya que en la educación no puedes separar la aplicación o la acción del tema que estás estudiando con el papel a desempeñar, la aplicación o profesión sea la edad que sea.

Hoy se valida la capacidad del individuo por acumular más y más información en la cabeza y luego 'escupirla' en un papel o decirla para más tarde olvidarla. En definitiva no puedes educar a alguien sin un propósito y ésta carencia parte del propio sistema educativo.

¿Crees que una enseñanza dirigida mas al perfil de "cada alumno" y menos a "los alumnos en términos generales" seria una solución a esa falta de interés?

Teniendo en cuenta un propósito o una meta clara donde llegar o donde demostrar en la realidad que lo que uno ha leído es capaz de usarlo, entonces sí, desde luego. Pero para poder llegar a cada alumno o qué el alumno 'pueda estudiar por sí mismo' es imprescindible una formación básica de Cómo Aprender a Aprender, acompañada de una instrucción veraz y practica del profesorado de Cómo Enseñar habiéndose asegurado éste de antemano que sabe realmente cómo estudiar. El problema es que el COMO estudiar o enseñar no se enseña, se enseñan otras cosas que llaman 'técnicas de estudio' que nada tienen que ver con cómo estudiar, cómo entender, cómo llevar a cabo lo que leo y sentirme útil. No se sabe, hay un vacío de tecnología al respecto, pero esto no significa que no existe. Pero lamentablemente también el sistema es muy sectario y arrogante, a mi parecer poco abierto a que se le muestren soluciones funcionales, tal vez porque éstas pueden amenazar su propio status. Cuando uno estudia cosas que no hace, acumula información infuncional y teórica, y si te llenas mucho las cabezas de ello, no te permite luego VER lo que hay ahí y lo sencillo en el fondo que es educar . En definitiva chocamos con un problema de ceguera e inconsciencia, y entre medias tenemos nada más y nada menos que el futuro: la juventud.