LO DIGITAL SE EQUIPARA AL PAPEL EN LAS AULAS
Redacción | Martes 21 de octubre de 2014
Scolartic.com, red social para docentes creada por Telefónica Learning Services, ha conducido un estudio entre su comunidad educativa del cual se extrae que más de la mitad de los docentes encuestados tienen o han tenido problemas a la hora de implantar las TIC en el aula. Entre los motivos se extrae el tiempo que requiere la formación en estas herramientas, la inversión en ellas, o que los gobiernos aún no han adaptado sus políticas a este nuevo tipo de recursos didácticos.
En el caso concreto de España, que representa cuantitativamente más de la mitad de la muestra conformada por docentes procedentes de 9 países iberoamericanos diferentes, la mayor parte de los encuestados asegura aplicar las Tecnologías de la Información en clase por iniciativa propia. Sin embargo, el 52% de los docentes asegura haber tenido problemas para implementar las TIC, ya sea por aspectos técnicos o por barreras en los propios centros debidas a déficits en las infraestructuras físicas (ordenadores solo en el aula de informática) o de las comunicaciones (baja conectividad). Sin embargo, al preguntarles sobre si merece la pena usar las TIC en las aulas, un 83% manifiesta que “por supuesto que sí”, mostrando clara voluntad de aplicarlas y considerando que aún hay un claro margen de mejora en su implantación.
El “retrato robot” del profesor TIC
Residente en España, profesor de secundaria, con una edad comprendida entre los 31 y los 50 años, con más de 16 de experiencia y que aplica por iniciativa propia las Tecnologías de la Información en el aula. Éste sería el “retrato robot” del docente 2.0, un profesional capaz de adaptarse a los nuevos tiempos de manera proactiva. En líneas generales, destaca además la homogeneidad en cuanto a inquietudes por parte de los profesionales que han participado en este ejercicio.
Lo digital se va equiparando al papel
El uso de aplicaciones móviles y los teléfonos inteligentes está muy extendido en nuestras vidas, por eso la educación no se va a quedar atrás y la mayoría de los profesores confían en este soporte para dar clase, compartir contenidos con sus alumnos en tiempo real o hacer la clase más interactiva.
Preguntados acerca de si el soporte digital se acabará imponiendo sobre el papel - representado por los libros de texto-, los docentes encuestados se muestran divididos: el 35,19% considera que los libros de texto van a desaparecer. Por contra, el 44,44% asegura que las TIC son herramientas complementarias.
Ya son muchas las herramientas TIC y dispositivos que se usan en las aulas
En cuanto a herramientas tecnológicas, las herramientas más usadas son email, Moodle, Facebook, Tablet, twiter, Google, Smartphone, Blogs. Por otro lado, cabe destacar la preeminencia de Facebook a nivel global como herramienta educativa, al ser utilizado por un 12,9% de la muestra, una cifra que entre el claustro español no llega al 7%.
¿Y los dispositivos móviles? ¿Qué papel juegan en el aula? A juzgar por los resultados obtenidos a partir de la muestra, los resultados son esperanzadores: por un lado, consideran en un 95% que las apps pueden ser un magnífico recurso didáctico, siendo un 85,19 % los que apoyan el Smartphone como herramienta educativa, de los cuales un 14,5% de los encuestados aseguran utilizar bien smartphones o tablets en sus sesiones, una cifra ligeramente inferior en la realidad española.
Las TIC en el aula sí… pero con la formación adecuada
En general, el estudio concluye que existe una alta motivación en el colectivo docente para utilizar las TIC en el aula pero se encuentran con barreras que hay que ayudar a salvar. Entre ellas, echan de menos una clara apuesta por la formación especializada en cómo usar la tecnología en su docencia, precisando apoyo que les permita sentirse seguros, renovarse, despegarse del libro de texto y hacer sus clases más dinámicas, modernas, interactivas y acordes con el entorno en que viven sus alumnos.
Haz clic en la infografía para consultar el informe completo.
Sobre ScolarTIC.com
ScolarTIC.com es una plataforma social exclusiva para docentes donde éstos podrán formarse en nuevas metodologías didácticas, así como obtener nuevas propuestas de aplicación, además de recursos TIC para el aula, compartir experiencias y recibir asesoría. Diseñada por Telefónica Learning Services, ScolarTIC se basa en un modelo pedagógico en el que posicionar al docente en relación a su nivel de competencia TIC en diferentes tipos de recursos y a su perfil docente, personalizando los itinerarios a realizar a través de un test previo de nivel. Además, es una comunidad viva que irá sumando servicios y adaptándolos evolutivamente a la demanda y necesidad de su público objetivo.
Sobre Telefónica Learning Services
Telefónica Learning Services (TLS) es la compañía del Grupo Telefónica especializada en ofrecer soluciones integrales de aprendizaje online para la Educación y Formación. Ofrecemos a nuestros clientes nuevas formas de enseñar y aprender, convencidos de que éste es el camino para potenciar las nuevas competencias del siglo XXI en docentes, estudiantes, ciudadanos y empleados y favorecer su desarrollo personal y profesional. Para ello, se utilizan las mejores metodologías y tecnologías con plataformas propias y contenidos multimedia, entretenidos, útiles y accesibles desde cualquier momento, lugar y dispositivo.